نماذج امتحانات لغة عربية
نماذج امتحانات لغة عربية
يعد الاستعداد للامتحانات أمراً مرهقاً وشاقاً على الطالب و الأهل، إذ يجب على الطالب الاستعداد لها جيداً، فهي تقيس مدى تحصيله الدراسي وقدرته على الاستيعاب وهي جواز المرور له من مرحلة إلى أخرى، وكلما اطلع الطالب على نماذج امتحانات مختلفة كلما ساعده ذلك على تطبيق ما فهمه، لذلك سنتناول في هذا الموضوع مجموعة من نماذج امتحانات لغة عربية مناسبة للصفوف التالية:
(رابع، خامس، سادس، وسابع)
نماذج امتحانات لغة عربية.
أولاً: نماذج امتحان لغة عربية (صف رابع).
محتويات المقالة :
السؤال الأول:
اقرأ النص التالي وأجب عن الأسئلة التي تليه إجابة تامة:
يعملُ والدُ مهنّدٍ صحفيّاً، يجولُ في البلدانِ و الدُّولِ، لينقلَ للعالمِ أهمَّ الأحداثِ والأخبارِ فيها.
قالَ مهنّدٌ: حدّثني يا والدي عن غرائب أعجبتكَ في البلدانِ الَّتي زُرتها.
قالَ أبوهُ: أعجبني في (اليابان) جمهورُ كرةِ القدمِ ، إذ يأتي المشجِّع إلى المُدرج قبل المباراةِ
بيومٍ، ويحجزُ مكانه بوضع شريطٍ لاصقٍ، يكتب عليه اسمه ورقم بطاقة الحضور، ويضع
زجاجةََ ماءٍ، وفي يومِ المباراةِ يأتي كلُّ مشجعٍ إلى مكانه المحددّمن غير ازدحامٍ. وأعجبني
أكثر أن ذلك كلّهُ يحدثُ من غيرِ وجودِ أجهزةِ التصوير و المراقبة.
1- ما الفكرة التي يدور حولها النص؟
2- ورد في النص كلمة بمعنى(يسافر كثيراً)، أذكرها.
3- كيف يحجز المشجع الياباني مكاناً له في المدرج؟
4- اختر الضِّدَّ المناسب لكل كلمة في ما يلي ، واكتبه في الفراغ:
مفيد……….
أكثر ……….
فقير……….
بنى……….
5- استخرج من النص:
فعل مضارع……….
فعل ماضي……….
فاعل………….
صفة…………..
السؤال الثاني
ميز الجملة الاسمية من الجملة الفعلية في الجمل التالية:
فرح الصياد باللؤلؤة ……………..
القدس عاصمة فلسطين ……………
السؤال الثالث
حول الكلمات التالية من مفرد إلى مثنى:
ملعب:………..
لوحة:………..
كرة:………..
بيت:………..
السؤال الثالث
ضع الضمير(هما) مكان (هي) وأجرِ التغير المناسب:
هي معلمة صبورة تكرر الدرس ما تشاء من المرات.
هما……………………………………………………..
اللسؤال الخامس
أكمل الفراغ بالصفة المناسبة:
(صغيرةٌ – الحديثِ – المطلوبةِ )
حصلت على المعلوماتِ……….. من الكتاب.
بفضل الحاسوب أصبح العالم كأنه قريةٌ………………
السؤال السادس
بين سبب كتابة الهمزة في الكلمات التالية:
هدوء……………………………..
عبء……………………………..
فأس………………………………
السؤال السابع
املأ الفراغ بالهاء أو التاء المبسوطة أو التاء المربوطة:
حيا….. المؤمن مليئة بالمسرا……
ميا… النهر عذبة
السؤال الثامن
اعرب ما تحته خط:
عليك أن تصاحب الأخيار .
************************************************************************
ثانياً: نماذج امتحان لغة عربية (صف خامس).
السؤال الأول
اقرأ النص الآتي وأجب عما يليه من أسئلة :
قالت عبيرُ: ذكرَ الكتابُ أن للغةِ العربيةِ قيمةً جوهرية ؛ فهي لغة القرآن الكريم، فقد قال تعال” إِنَّا أَنزَلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا لَّعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ” وهي لغة التواصل و التفاهم بين أبناء الأمة العربية وهي من عوامل الوحدة العربية .
اللغة العربية لها قيمة جوهرية،اذكرها
……………………………………………………………………………………..
ما الفكرة الرئيسية في هذه الفقرة ؟
……………………………………………………………………………………………….
السؤال الثاني
اقرأ النص الاتي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:ـ
قالت قطرة الماء الصغيرة : المطر كثير و أخواتي ينزلن إلى الأرض و يسقين الزرع و يروين الإنسان و الحيوان و النبات و أنا قطرة واحدة لا أنفع في شيء ، فلماذا أنزل ؟ بل لن أنزل .
ما الخطأ الذي وقعت به القطرة ؟ ……………………………………………………….
اقرأ الجمل الاّتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
رتّب عليٌ الكتابين على الطاولة .
اجتهدْ في أداء واجباتك و لا تؤجلها.
استخرج من الجمل السابقة ما يلي:
فعلاً ماضيًا:……………………
اسمًا مذكرا :………………….
اسما مجرورا :……………….
فعل أمر:……………………
حرف عطف :………………….
مثنى …………………………
اسما مؤنثا : ………………….
حرف جر: …………………..
السؤال الثالث
ضع النون الساكنة أو التنوين في المكان الصحيح من الكلمات التي تحتها خط في ما يلي
أ) إذا علمت بنتـ فقد علّمت أمة .
ب) ل .. أهمل واجباتي أبد .
السؤال الرابع
املأ الفراغين الآتيين بإحدى الكلمات الآتية ( هذه / هؤلاء / هذا / لكن / ذلك / كيف )
……… القمرُ بعيد ٌ .
……… الفتاة هي أختي .
السؤال الخامس
ميز الاسم من الفعل من الحرف في الجمل التالية.
تبني الطيور أعشاشها على الأغصان.
الكتاب خير جليس. يحرس الجنود الوطن.
السؤال السادس
استخرج الخطأ وصوبه
هاذه أمة تاريخها مشرق.
عبدالرحمان طالب مجتهد.
السؤال السابع
اعرب ما يلي
الثمرُ ناضجٌ
الفلاح نشيطٌ في العمل.
الشمسُ ساطعةٌ في الصيفِ.
السؤال الثامن
ضع (مريم) بدلاً من (علي) في الجملة التالية وغير ما يلزم :
ساعد عليٌّ أمّه على تنظيف غرفته.
السؤال التاسع
اذكر علامة التأنيث في كل اسم مما يلي:
لبنى، لمياء، خولة.
************************************************************************
ثالثاً: نماذج امتحان لغة عربية (صف سادس)
السؤال الأول
اقرأ النص التالي وأجب عن الأسئلة التي تليه إجابة تامة:
غضب حاكمٌ على وزيره لذنبٍ اقترفه __ فحبسه في بيتٍ ضيِّقٍ ومُظلمٍ ، وصفّده بالحديد ، وألبسه الخشنَ من الثياب ، وأمر ألّا يقدَّمَ له من الزادِ سوى قرصي خبزِ شعيرٍ كل يوم ،وكفِّ ملحٍ جريش ،و دورق ماءٍ ،وأن تحصى ألفاظه ،فتنقل إليه ، فأقام الوزيرُ شهوراً لا تسمع له لفظةٌ .”
1- صف الطعام الذي كان يقدم للوزير كما ظهر في النص .
2- ضع علامة الترقيم المناسبة في المربع داخل الفقرة السابقة .
3- استخرج من النص:
مثنى.
مقابل كلمة واسع.
ضمير متصل.
مضاف إليه.
فعل مضارع منصوب.
كلمة بمعنى تُعَد.
فعل مبني للمجهول
السؤال الثاني
حوّل الجمع الذي تحته خط إلى جمع مذكر سالم في الجمل التالية وغيّر ما يلزم :
أثنى المعلمُ على المجتهداتِ .
المعلماتُ هنَّ بُناةُ الأمةِ .
السؤال الثالث
ميّز الجملة التي وردت فيها أن الناصبة مدغمة بلا النافية .
ما حضر المحاضرة إلّا خالدٌ.
السؤال الرابع
د) ميز النكرة من المعرفة في ما يلي؟
1- هدى طالبة متفوقة ………………………………………
2- السمك انواع كثيرة…………………………………
السؤال الخامس
بين المثنى في الجمل التالية وعلامة اعرابه :
الشهيدان مكرمان . ( ……………………………………………………………)
سألت المعلمة الطالبين . ( ……………………………………………………….)
فرح الطفلان بالهدية . ( ………………………………………………………….)
السؤال السادس
اعرب ما تحته خط :
المعلمون حاضرون . …………………………………………………………………………
يحترم الممرضون مهنتهم . …………………………………………………………………….
رأيت العاملات في المصنع مجدات في عملهن…………………………………………………
السؤال السابع
اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
أطلبُ العِلمَ ولا تكسَلْ فمـا * * * أبعـدَ الخيرَ على أهـلِ الكَسَلْ
واحتفـلْ للفقهِ في الدِّين ولا * * * تـشتغلْ عنـهُ بـمالٍ وخَـوَلْ
واهـجرِ النَّومَ وحصِّلهُ فمنْ * * * يعرفِ المطلوبَ يـحقرْ ما بَذَلْ
لا تـقلْ قـد ذهبتْ أربابُهُ * * * كلُّ من سارَ على الدَّربِ وصلْ
في ازديادِ العلمِ إرغامُ العِدى * * * وجمالُ العلمِ إصـلاحُ العمـلْ
جَمِّلِ المَنطِقَ بالنَّحو فـمنْ * * * يُـحرَمِ الإعرابَ بالنُّطقِ اختبلْ
من قائل هذه الأبيات ؟
ما النصائح التي قدمها الشاعر في القصيدة؟
رابعاً: نماذج امتحان لغة عربية (صف سابع)
السؤال الأول
اقرأ النص الآتي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
أن تكون حرا لا يعني مجرد التحرر من الأغلال فقط، ولكن أن تعيش أيضاً حياةً تعزز فيها
حرية الآخرين وتحترمها”. كلمات تختزل نضالاً نحو ثلاثين عاماً أصبح فيها المناضل
والسياسي( نيلسون مانديلا) رمزاً للحرية ، وأحد أبرز المناضلين والمقاومين لسياسة
الاضطهاد.
1- من هو نيلسون مانديلا؟
2- ما الفكرة الرئيسة التي يدور النص حولها؟
3- استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي :
نعت منصوب
فعل مضارع منصوب
ضمير جر متصل
اسم مجرور
السؤال الثاني
اقرأ النص التالي ثم أجب عم يليه من أسئلة
“فاز العداء في مسابقة الوثب الطويل ، وجهت الصحيفة اسئلة مهمة له، أصغى الجمهور إلى قصيدتين وطنيتين بعدها ، تطورت وسائل الاتصال في العصر الحديث فتناقلت خبره بسرعة تبع ذلك نقاش حاد .
استخرج من النص:
فعل لازم.
فعل متعدي .
اسم مجرور بالياء .
جمع تكسير.
فعل صحيح .
فعل معتل.
السؤال الثالث
بين سبب كسر همزة إنّ في التراكيب الآتية.
1- والله، إنّ الحق منتصرٌ.
2- إن التعليم من حقوق الإنسان.
السؤال الرابع
بين سبب كتابة الهمزة في الكلمات التالية على هذا النحو:
بيئة:……………………………………………..
براءة…………………………………………..
السؤال الخامس
استخرج الاسم المعرفة من الجمل التالية موضحاً نوعه:
1- هما شاعران مجيدان.
2- يحافظ الحارس على أمن الحديقة.
3- إياك أعني حماك الله من رجل نراه في أرضنا كالروح في الجسد
4- قال تعالى: “إن الله مع الذين اتقوا و الذين هم محسنون”
السؤال السادس
استبدل الضمير بالأسماء الظاهرة في الجمل التالية:
1- المتنبي و البحتري شاعران.
2- يزن يشغل وقت فراغه بالقراءة.
3- عبد المنعم الرفاعي ،وحبيب زيود، و حيدر محمود، شعراء أردنيون.
السؤال السابع
اعرب الجمل التالية:
هؤلاء طلاب مثابرون.
نحن الشباب لنا الغد .
مصرُ هبةُ النيل.
يمكن قراءة المزيد من النصوص الأدبية وعدة أمور في عالم الأدب من خلال الضغط هنا
للاطلاع على أجوبة المناهج الدراسية اضغط هنا